Department of Child Development, Bilecik Şeyh Edebali University, Bilecik, 11100, Türkiye
Abstract
The critical role of psychological resilience in equipping young adults to cope with transition challenges and manage job-finding anxiety is the fundamental premise of this study. The university phase is a pivotal life stage where youth adapt to new roles, often leading to the emergence of career anxiety. This research investigated the relationship between psychological resilience and job-finding anxiety among Child Development students. Data for the relational survey were collected online from 222 students (convenience sampling) using a Personal Information Form, the Psychological Resilience Scale, and the Job-Finding Anxiety Scale. Findings indicated students reported high resilience and moderate job-finding anxiety. Students who chose their department willingly exhibited higher resilience and lower anxiety. Furthermore, as grade level increased, resilience decreased while job-finding anxiety simultaneously rose. A significant negative correlation of moderate strength was found between resilience and job anxiety. Regression analysis confirmed that psychological resilience is a significant predictor of job-finding anxiety. These outcomes emphasize that resilience is a core personal resource shaping students’ future expectation. Supporting resilience through university-based programs and guidance services is anticipated to contribute to the reduction of job-finding anxiety and the strengthening of professional adaptation.
Keywords
Child development,job anxiety,psychological resilience,university students
How to Cite
Bayram, A., Halmatov, M., Kahraman, U., Zileli, R., Mumcu, T., & Akpinar Dogan, E. (2026). Examining the relationship between psychological resilience and job search anxiety levels of child development students. International Journal of Eurasia Social Sciences, 17(65), 1048–1058. https://doi.org/10.70736/ijoess.2158
📄Akdemir, H., & Çiçek, H. (2022). İş bulma kaygısı. İksad Publishing House.
📄Akgün, A., Gönen, S., & Aydın, M. (2007). İlköğretim fen ve matematik öğretmenliği öğrencilerinin kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(20), 283–299.
📄Aktaş, Y. (1997). Üniversite öğrencilerinin uyum düzeylerinin incelenmesi: Uzunlamasına bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 107–110.
📄Aydın, M., & Egemberdiyeva, A. (2018). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin incelenmesi. Türkiye Eğitim Dergisi, 3(1), 37–53.
📄Basım, H. N., & Çetin, F. (2011). Yetişkinler için psikolojik dayanıklılık ölçeğinin güvenirlik ve geçerlilik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 22(2), 104–114.
📄Bolat, Z. (2013). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve öz-anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Necmettin Erbakan Üniversitesi.
📄Bulut, B. (2016). Ergenlerin anksiyete, sosyal destek ve psikolojik sağlamlık düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Atatürk Üniversitesi.
📄Cebeci, F., Artan, T., & Karaman, M. (2020). Sosyal hizmet bölümü stajyer öğrencilerinin iş bulma kaygısını azaltmaya yönelik grup çalışması. Turkish Studies, 15(3), 1721–1738. [Crossref]
📄Chen, M. F., Liang, Y. Y., & Kou, H. (2023). A study on the effect of psychological resilience on career decision-making anxiety of Chinese Normal University graduating students: Mediating effect of coping styles. Learner-Centered Curriculum and Instruction Research, 23(20), 437–454. [Crossref]
📄Chen, Y., Xu, H., Liu, C., Zhang, J., & Guo, C. (2021). Association between future orientation and anxiety in university students during COVID-19 outbreak: The chain mediating role of optimization in primary-secondary control and resilience. Frontiers in Psychiatry, 12, Article 699388. [Crossref]
📄Çetinceli, K., & Tüzün, P. (2022). Üniversite öğrencilerinin işsizlik kaygısı, yaşam doyumu ve psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. Current Perspectives in Social Sciences, 26(1), 21–30. [Crossref]
📄Çevik, V. A., & Öneren, M. (2019). Önlisans öğrencilerinin iş bulma endişeleri ve kaygı düzeylerinin belirlenmesi. Erzurum Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8, 1–12. [Crossref]
📄Dalmış, A. B., Büyükatak, E., & Sürücü, L. (2025). Psychological resilience and future anxiety among university students: The mediating role of subjective well-being. Behavioral Sciences, 15(3), 244. [Crossref]
📄Demir, B. (2016). Yapısal eşitlik modeli ile öğrencilerin iş bulma kaygılarına yönelik ölçek geliştirme: Cumhuriyet Üniversitesi İİBF’de bir uygulama [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi.
📄Denckla, C. A., Cicchetti, D., Kubzansky, L. D., Seedat, S., Teicher, M. H., Williams, D. R., … et al. (2020). Psychological resilience: An update on definitions, a critical appraisal, and research recommendations. European Journal of Psychotraumatology, 11(1), Article 1822064. [Crossref]
📄Deveci, S. E., Çalmaz, A., & Açık, Y. (2012). Doğu Anadolu’da yeni açılan bir üniversitenin öğrencilerinde kaygı düzeylerinin sağlık, sosyal ve demografik faktörler ile ilişkisi. Dicle Tıp Dergisi, 39(2), 189–196. [Crossref]
📄Doğan, T. (2015). Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness & Well-Being, 3(1), 93–102.
📄Doğan, T., & Çoban, A. E. (2009). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Education and Science, 34(153).
📄Dursun, S., & Aytaç, S. (2009). Üniversite öğrencileri arasında işsizlik kaygısı. Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 28(1), 71–84.
📄Dursun, S., & Şen, M. (2022). İktisadi ve idari bilimler fakültesi öğrencilerinin işsizlik kaygısı: Demografik faktörler ve psikolojik semptomlar açısından bir inceleme. Sosyal Güvenlik Dergisi, 12(2), 251–266. [Crossref]
📄Fang, H., & Xu, X. (2025). The role of psychological resilience and career adaptability in the relationship between perceived social support and employment anxiety among college students. Journal of Psychology in Africa, 35(1), 151–160. [Crossref]
📄Fraenkael, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (7th ed.). McGraw-Hill.
📄Friborg, O., Barlaug, D., Martinussen, M., Rosenvinge, J. H., & Hjemdal, O. (2005). Resilience in relation to personality and intelligence. International Journal of Methods in Psychiatric Research, 14(1), 29–42. [Crossref]
📄Garros, D., Austin, W., & Podek, P. (2021). How can I survive this? Coping during coronavirus disease 2019 pandemic. Chest, 159(4), 1484–1492. [Crossref]
📄George, D., & Mallery, P. (2010). SPSS for windows step by step: A simple guide and reference (17th ed.). Pearson.
📄Gizir, C. (2007). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler üzerine bir derleme çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(28), 113–128.
📄Güleç, C., & Köroğlu, E. (1997). Psikiyatri temel kitabı. Hekimler Yayın Birliği.
📄Güngörmüş, K., Okanlı, A., & Kocabeyoğlu, T. (2015). Hemşirelik öğrencilerinin psikolojik dayanıklılıkları ve etkileyen faktörler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 6(1), 9–14. [Crossref]
📄Hoşoğlu, R., Kodaz, A. F., Bingöl, T. Y., & Batık, M. V. (2018). Öğretmen adaylarında psikolojik sağlamlık. OPUS International Journal of Society Researches, 8(14), 217–239. [Crossref]
📄İme, Y., & Ümmet, D. (2023). The effects of cognitive behavioral psychological group counseling program on the psychological resilience and emotional flexibility of adolescents. Current Psychology, 1–11. [Crossref]
📄İsaoğlu, J., & Tuzcuoğlu, A. S. (2021). Suriye uyruklu üniversite öğrencilerinde psikolojik dayanıklılık, yalnızlık ile kaygı arasındaki ilişkide bilişsel üçlünün aracı rolü. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 53, 399–424. [Crossref]
📄Jónsdóttir, S. D., & Smári, J. (2000). Measuring obsessions without worry: Convergent and discriminant validity of the Revised Padua Inventory in an Icelandic student population. Scandinavian Journal of Behaviour Therapy, 29(2), 49–56. [Crossref]
📄Kahvecioğlu, K. (2016). Özel yetenekli çocuğu olan ebeveynlerin psikolojik sağlamlıklarının bazı değişkenler açısından incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Beykent Üniversitesi.
📄Karaırmak, Ö., & Siviş-Çetinkaya, R. (2011). Benlik saygısının ve denetim odağının psikolojik sağlamlık üzerine etkisi: Duyguların aracı rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(35), 30–43.
📄Karasar, N. (2018). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Yayınları.
📄Kaya, M., & Varol, K. (2004). İlahiyat fakültesi öğrencilerinin durumluk-sürekli kaygı düzeyleri ve kaygı nedenleri (Samsun örneği). Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 17(17), 31–63. [Crossref]
📄Koçak, O., Ak, N., Erdem, S. S., Sinan, M., Younis, M. Z., & Erdoğan, A. (2021). The role of family influence and academic satisfaction on career decision-making self-efficacy and happiness. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(11), Article 5919. [Crossref]
📄Korkmazer, F. (2020). Üniversite öğrencilerinin işsizlik kaygısı algılarının incelenmesi. Business Economics and Management Research Journal, 3(2), 141–152.
📄Kula-Şanlı, K., & Saraç, T. (2017). Üniversite öğrencilerinin umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi: Ahi Evran Üniversitesi örneği. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(1), 1–16. [Crossref]
📄Kuzu, A., & Ergöl, Ş. (2019). Üniversite öğrencilerinin iş yaşamına ilişkin kaygı düzeyleri ve etkileyen faktörler. İş, Güç: The Journal of Industrial Relations and Human Resources, 21(4).
📄Küçük, U., Usta, G., & Torpuş, K. (2019). Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu son sınıf öğrencilerinin iş bulma endişeleri ve umutsuzluk düzeyleri. ACU Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(3), 367–372. [Crossref]
📄Lee, Y. P. (2020). Protective person-environment factors as mediators between functional disability and stress in individuals with multiple sclerosis: A parallel mediation model [Unpublished doctoral dissertation]. University of Wisconsin–Madison.
📄Luthans, F. (2002). The need for and meaning of positive organizational behavior. Journal of Organizational Behavior, 23(6), 695–706. [Crossref]
📄Manav, F. (2011). Kaygı kavramı. Toplum Bilimleri, 5(9), 201–211.
📄Masten, A. S. (2001). Ordinary magic: Resilience processes in development. American Psychologist, 56(3), 227–238. [Crossref]
📄Masten, A. S., & Motti-Stefanidi, F. (2020). Multisystem resilience for children and youth disaster: Reflections in the context of COVID-19. Adversity and Resilience Science, 1, 95–106. [Crossref]
📄Okun, O. (2021). Psikolojik dayanıklılık ve iş ile ilgili kaygı duyguları (anksiyete) arasındaki ilişkiler: Afganistan örnekleminde bir araştırma. Journal of Cognitive-Behavioral Psychotherapy and Research, 10(3), 286–296. [Crossref]
📄Özer, E. (2016). Temel benlik değerlendirmesi, başa çıkma stratejileri ve psikolojik sağlamlık. Turkish Studies, 11(14), 587–606. [Crossref]
📄Özusta, Ş. (1995). Çocuklar için durumluk-sürekli kaygı envanteri uyarlama, geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 10(34), 32–44.
📄Perişan, N. (2018). Kaygı, psikolojik dayanıklılık ve başa çıkma yolları arasındaki ilişki: Üst bilişin aracı rolü [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Maltepe Üniversitesi.
📄Sevim, K., & Altun, F. (2017). Sosyal hizmet bölümü öğrencilerinin geleceğe yönelik mesleki ve akademik beklentileri. Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 3(2), 51–65. [Crossref]
📄Sezgin, K. (2016). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ve dindarlık düzeylerinin incelenmesi (Dicle Üniversitesi örneği) [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Dicle Üniversitesi.
📄Şavur, E. (2012). İnsani yardım çalışanlarının yardım arama davranışına ilişkin bir inceleme: Psikolojik belirtiler, psikolojik sağlamlık ve sosyal destek algısı [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Ankara Üniversitesi.
📄Şenel, E., & Karakuş, K. (2022). Spor yükseköğretim kurumu öğrencilerinde uzaktan eğitime yönelik tutum ile iş bulma kaygısının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(2), 677–687. [Crossref]
📄Tao, A., Feng, X., & Lopez, E. R. (2024). Parental psychological control, resilience and employment stress among Chinese university pharmacy students as basis for school-based group counseling program. International Journal of Education and Humanities, 12(1). [Crossref]
📄Taşğın, Ö., Bozgeyikli, H., & Boğazlıyan, E. E. (2017). Üniversiteli gençlerin işsizlik kaygıları ile psikolojik dayanıklılıkları arasındaki ilişki. Hak İş Uluslararası Emek ve Toplum Dergisi, 6(16), 551–567.
📄Tayfun, A. N. T., & Korkmaz, A. (2016). Üniversite öğrencilerinde işsizlik kaygısı: Süleyman Demirel Üniversitesi öğrencileri üzerinde bir araştırma. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(17), 534–558. [Crossref]
📄Tektaş, N. (2014). Üniversite mezunlarının kaygı düzeylerinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 31(1), 243–253.
📄Topuz, S., & Öz, M. (2014). Türkiye’de sosyal hizmet uzmanlarının istihdam durumu. Toplum ve Sosyal Hizmet, 25(1), 149–158.
📄Üngüren, E., & Kaçmaz, Y. Y. (2022). Does COVID-19 pandemic trigger career anxiety in tourism students? Exploring the role of psychological resilience. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 30, Article 100369. [Crossref]
,
Medera Halmatov