1
Erciyes University, Graduate School of Health Sciences, Kayseri, Türkiye
Abstract
The purpose of this study is to compare the socialization levels of athletic and sedentary international high school students. The research method was determined as a relational screening model. The study sample consisted of (n=261) international male students studying at International Şehit Ömer HALISDEMİR Anatolian High School (Kayseri province Türkiye) during the 2017-2018 academic year. Data analysis was performed using the Kolmogorov-Smirnov test for normal distribution. The independent samples t-test was used for comparisons of two independent groups, and One-way ANOVA was used for comparisons involving more than two independent groups. Post hoc and Tukey methods were used for intergroup differences. The statistical analysis of the data used TURCOSA software (Turcosa Analytics Ltd., Turkey www.teosa.com.tr). Statistical significance (p < 0.05) was considered. Significant differences were found between student athletes and non-athletes in the study. Students who participate professionally in sports have significantly higher social skills than those who do not participate in sports activities. Consequently, students who participate in sports activities are observed to be better at communicating with friends and establishing social relationships. Students who participate in sports activities have also been found to have higher socialization levels than inactive students.
Keywords
Foreign Students,Athletes and Sedentary Students,Sports and Social Skills Level
How to Cite
Yenisan, C. (2025). An examination of the social skills levels of athletes and sedentary international high school students. Journal of Peakpoint Sport & Recreation Research, 1(1-2), 41–55. https://doi.org/10.70736/jpsrr.505
📄Akınoğlu, O. (2002). Eğitim ve sosyalleşme açısından internet kullanımı (İstanbul örneği). (Tez No: 110171) [Doktora Tezi, Sakarya Üniversitesi].
📄Alparslan, T., Kılcıgil, E., & Başpınar, E. (2003). Türk silahlı kuvvetlerine bağlı Türk hava kuvvetleri komutanlığında görev yapan askeri personelin boş zaman değerlendirmelerinde sporun yeri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1(2), 99-106.
📄Amman, M. T., İkizler, H. C., & Karagözoğlu, C. (2000). Sporda sosyal bilimler. Alfa Yayınevi, İstanbul
📄Aracı, H. (1999). Okullarda Beden Eğitimi, Bağırgan Yayınevi, Ankara, 1999:19.
📄Aytan, G. (2010). Ortaöğretim öğrencilerinin sosyalleşmelerinde sporun etkileri (Tez No: 278090) [Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi].
📄Çaha, Ö. (1999). Spora yaşlanarak bir nefes almak. Düşünen Siyaset, 1, 115-125.
📄Çiftçi, C. (2001). 12-16 yaş eğitilebilir düzeyde zihinsel engelli çocuklarda beden eğitimi ve spor derslerinin bazı motorik özelliklere etkisi (Türkiye ve Almanya uygulaması) [Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi].
📄Çuhadaroğlu, F. (1989). Üniversite gençliğinde kimlik bocalamaları. Üniversite Gençliğinde Uyum Sorunları Sempozyumu Bilimsel Çalışmaları, Bilkent Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Araştırma Merkezi, Ankara.
📄Dağ, İ. (1990). Kontrol odağı, stresle başa çıkma stratejileri ve psikolojik belirti gösterme ilişkileri (Tez No: 12461) [Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi].
📄Demir, Ö., & Acar, M. (1997). Sosyal bilimler sözlüğü. Ankara: Vadi Yayınları.
📄Doğu, G. (2006). Sporun sosyal ve ekonomik faydaları. Yerel Yönetimlerde Rekreasyon ve Spor Sağlıklı Kentler Birliği Toplantısı.
📄Dollard, J. (1939). Culture, society, impulse, and socialization. American Journal of Sociology, 45(1), 50-63.
📄Gök, M. (2016). Ortaöğretimde aktif spor yapan ve yapmayan öğrencilerin sosyalleşme düzeylerinin incelenmesi (Tez No: 429377) [Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi].
📄Hecimovich, M. (2004). Sport specialization in youth: A literature review. Journal of the American Chiropractic Association, 41(4), 32-41.
📄Kenyon, G., & McPherson, B. (1971). Becoming involved in physical activity and sport: a process of socialization, In G.L. Rarick (ed) Physical Activity: Human Growth and Development, Academic Pres.
📄Keten, M. (1993). Türkiye’de spor. İstanbul: Polat Ofset.
📄Kılcıgil, E. (1998). Sosyal çevre-spor ilişkileri. Ankara: Bağırgan Yayınevi.
📄Kıroğlu, K., Kesten, A., & Elma, C. (2010). Türkiye’de öğrenim gören yabancı uyruklu lisans öğrencilerinin sosyo-kültürel ve ekonomik sorunları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 26-39.
📄Kızılçelik, S., & Ertem, Y. (1996). Açıklamalı sosyoloji sözlüğü. İzmir: Saray Kitabevi.
📄Küçük, V., & Koç, H. (2003). Psiko-Sosyal Gelişim Süreci İçerisinde İnsan ve Spor İlişkisi, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10, 211.
📄Li, R. Y., & Kaye, M. (1998). Understanding overseas students’ concerns and problems. Journal of Higher Education Policy and Management, 20(1), 41-50.
📄Özbay, Y. Palancı, M. (2000). The Relationship Between Interpersonal Stress and Emphatic Skills. Bratislava: 21. St International Conference of the Stress and Anxiety Research Society.
📄Öztürk, F. (1998). Toplumsal boyutlarıyla spor. Ankara: Bağırgan Yayınevi.
📄Snyder, E., & Spreitzer, E. (1983) Social aspects of sport. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
📄Şahan, H. (2008). Üniversite öğrencilerinin sosyalleşme sürecinde spor aktivitelerinin rolü. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2008(2), 248-266.
📄Şenerler, Ş. (1993). Spor yapan ve yapmayan gruplarda kişilik ve benlik boyutlarının karşılaştırılması [Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi].
📄Uluğtekin, S. (1991). Hükümlü çocuk ve yeniden toplumsallaşma. Ankara: Bizim Baro.
📄Yetim, A.A. (2005). Sosyoloji ve spor. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
