U-19 akademi gelişim liglerinde oynayan futbolcuların ruminatif düşünce biçimleri ve sporcu duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi
Özet Görüntüleme: 359
/ 
PDF İndirme: 206
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8005432Anahtar Kelimeler:
duygular, duygu düzenleme becerileri, futbol, ruminasyon, ruminatif düşünce biçimleriÖzet
Bu araştırmada, U-19 akademi gelişim liglerinde oynayan futbolcuların ruminatif düşünce biçimleri ve sporcu duygu düzenleme becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Genel tarama modeline göre yürütülen çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada verileri toplamak amacıyla, “Sporcu Duygu Düzenleme Ölçeği” ve “Ruminatif Düşünce Biçimi Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizi için değişkenler arasındaki farklılıkların belirlenmesinde t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA), ölçekler arasındaki ilişkinin belirlenebilmesi için ise Pearson Korelasyon analiz kullanılmıştır. Araştırmaya, Bitexen Giresunspor, MKE Ankaragücü, Gençlerbirliği ve Hacettepe 1945 Spor Kulüplerinde futbol oynayan U-19 yaş grubu 113 futbolcu katılmıştır. Korelasyon analizleri ruminasyon ve sporcu duygu düzenleme alt boyutları incelendiğinde bilişsel yeniden değerlendirme ile ruminasyon arasında negatif yönlü bir ilişki saptanmıştır (r=-0,217). Araştırma değişkenlerinden olan başarı düzeyi değişkeni ile sporcu duygu düzenleme alt boyutu olan bilişsel yeniden değerlendirme ile arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0,05). Sonuç olarak, katılımcıların ruminasyon davranışı ile sporcu duygu düzenleme alt boyutu olan bilişsel yeniden değerlendirme arasında negatif yönde bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Referanslar
Akhun, B., (2012). The investigation of illustrated children’s boks where visual artists are portrayed. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1- 11,
Aydın, M., & Egemberdiyeva, A. (2018). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin incelenmesi. Türkiye Eğitim Dergisi, 3(1), 37-53.
Baer, R. A. (2015). Mutluluk uygulamaları, Olimpos Yayınları.
Bugay, A., & Erdur B. Ö. (2014). Ruminasyon düzeyinin toplumsal cinsiyet ve yaşa göre incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(36), 191-199
Burnette, J. L., Davis, D. E., Green, J. D., Worthington, E. L., & Bradfield, E. (2009). Insecure attachment and depressive symptoms: The mediating role of rumination, empathy and forgiveness. Personality and Individual Differences, 46(3), 276-280.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Ç. E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma teknikleri; örnekleme yöntemleri, Pegem Akademi Yayıncılık.
Demirtaş, A. S. (2018). Duygu düzenleme stratejileri ve benlik saygısının mutluluğu yordayıcılığı. Electronic Turkish Studies, 13(11).
Deng, Y., Chang, L., Yang, M., Huo, M., & Zhou, R. (2016). Gender differences in emotional response: Inconsistency between experience and expressivity. Plos One, 11(6).
Dönmezer, İ. (1999). Ailede iletişim ve etkileşim, Sistem Yayıncılık.
Flynn, J. J., Hollenstein, T., & Mackey, A. (2010). The effect of suppressing and not accepting emotions on depressive symptoms: Is suppression different for men and women? Personality and Individual Differences, 49(6), 582-586.
Galles, J., Lenz, J., Peterson, G. W., & Sampson, J. P. (2019). Mindfulness and decision making style: predicting career thoughts and vocational ıdentity, The Career Development Quarterly, 67(1), 77-91.
Gaté, M. A., Watkins, E. R., Simmons, J. G., Byrne, M. L., Schwartz, O. S., Whittle S., … et al. (2013). Maternal parenting behaviors and adolescent depression: The mediating role of rumination. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 42(3), 348-357.
Gendron, M. (2010). Defining emotion: A brief history. Emotion Review, 2(4), 371-372.
Gonçalves, S. F., Chaplin, T. M., Turpyn, C. C., Niehaus, C. E., Curby, T. W., Sinha, R., … et al. (2019). Difficulties in emotion regulation predict depressive symptom trajectory from early to middle adolescence. Child Psychiatry and Human Development, 50(4).
Goodall, K., Trejnowska, A., & Darling, S. (2012). The relationship between dispositional mindfulness, attachment security and emotion regulation. Personality and Individual Differences, 52(5), 622-626.
Gratz, K. L., & Roemer, L. (2004). Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the difficulties in emotion regulation scale. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, (26), 41-54.
Gross, J. J. (1998). Antecedent- and response-focused emotion regulation: Divergent consequences for experience, expression, and physiology. Journal of Personality and Social Psychology, (74), 224–237.
Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Review of General.Psychology, 2(3), 271-299.
Gross, J. J. (2002). Emotion regulation: Affective, cognitive, and social consequences. Psychophysiology, 39(3), 281-291.
Gross, J. J., & John, O. P. (2003). Individual differences in two emotion regulation processes: Implications for affect, relationships, and well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 348.
Gross, J. J., & Feldman Barrett, L. (2011). Emotion generation and emotion regulation: One or two depends on your point of view. Emotion Review, (3), 8–16.
Hilt, L. M., Armstrong, J. M., & Essex, M. J. (2012). Early family context and development of adolescent ruminative style: Moderation by temperament. Cognition and Emotion, 26(5), 916-926.
Jacobs, S. J., & Blustein, D. L. (2008). Mindfulness as a coping mechanism for employment uncertainty. The Career Development Quarterly, 57(2), 174-180.
Josefsson, T., Ivarsson, A., Lindwall, M., Gustafsson, H., Stenling, A., Böröy, J., … et al. (2017). Mindfulness mechanisms in sports: Mediating effects of rumination and emotion regulation on sport-specific coping. Mindfulness, 5(1), 18-35.
Karaçam, A., Orhan, B. E., Özdemir, A. S., & Sabuncu, A. (2022). Hakemlerin duygu düzenleme düzeylerinin incelenmesi. Herkes için Spor ve Rekreasyon Dergisi, 4(1), 4-9.
Karatepe, O. M. (2010). The effect of positive and negative work‐family interaction on exhaustion: Does work social support make a difference?. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 22(6), 836-856.
Karatepe, H. T., Yavuz, F. K., & Turkcan, A. (2013). Validity and reliability of the Turkish version of the ruminative thought style questionnaire. Klinik Psikofarmakoloji Bülteni. Bulletin of Clinical Psychopharmacology, 23(3), 231-241.
Kleinginna, P. R. J., & Kleinginna, A. M. (1981). A categorized list of emotion definitions, with suggestions for a consensual definition. Motivation and Emotion, (5), 345–379.
Li, J., Wong, I. A., & Kim, W. G. (2017). Does mindfulness reduce emotional exhaustion? A multilevel analysis of emotional labor among casino employees. International Journal of Hospitality Management, 64, 21– 30.
Manfredi, C., Caselli, G., Rebecchi, D., Rovetto, F., Ruggiero, G. M., Sassaroli, S., … et al. (2011). Temperament and parental styles as predictors of ruminative brooding and worry. Personality and Individual Differences 50, 186–191.
Nolen-Hoeksema, S., & Jackson, B. (2001). Mediators of the gender difference in rumination. Psychology of Women Quarterly, 25(1), 37-47.
Nolen-Hoeksema, S. (2012). Emotion regulation and psychopathology: the role of gender. Annual Review of Clinical Psychology, (8), 161-87.
Öner, Ç., & Ascı, F. (2020). Sporcularda bağlanma stillerinin duyguları düzenleme becerileri ve bilişsel duygu düzenleme stratejilerini belirlemedeki rolünün incelenmesi. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(2), 202-219.
Öngen, D. E. (2010). The relationship between adaptive and maladaptive perfectionism and aggression among Turkish adolescents. Journal of Psychologists and Counsellors in School, 20(1), 99-108.
Raver, C. C. (2002), Emotions matter: Making the case for the role of young children's emotional development for early school readiness. Social Policy Report, (16), 1-20.
Rogier, G., Garofalo, C., & Velotti, P. (2017). Is emotional suppression always bad? A matter of flexibility and gender differences. Current Psychology, 1–10.
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185-211.
Scherer, K. R. (2005). What are emotions? And how can they be measured?. Social Science Information, 44(4), 695-729.
Schweizer, T. H., Olino, T. M., Dyson, M. W., Laptook, R. S., & Klein, D. N. (2018). Developmental origins of rumination in middle childhood: The roles of early temperament and positive parenting. Journal of Clinical Child and Adolescent Psycholog, (47), 409–420.
Seçim, G. (2020). Bilişsel esneklik ve duygu düzenleme özelliklerinin psikolojik sağlamlık üzerine etkisi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(2), 505-524.
Shawa, Z. A., Hiltb, L. M., & Starra, L. R. (2019). The developmental origins of ruminative response style: An integrative review. Clinical Psychology Review, (74).
Silk, J. S., Steinberg, L., & Morris, A. S. (2003). Adolescents’ emotion regulation in Daily life: Links to depressive symptoms and problem behavior. Child Development, 74(6).
Solomon, R. C. (1993). The philosophy of emotions. M. Lewic & Haviland, The Handbook of Emotions, 3.
Spasojević, J., & Alloy, L. B. (2002). Who becomes a depressive ruminator? Developmental antecedents of ruminative response style. Journal of Cognitive Psychotherapy, 16(4), 405-419.
Talavera, D. C., Paulus, D. J., Garza, M., Ochoa-Perez, M., Lemaire, C., Valdivieso, J., … et al. (2018). Subjective social status and rumination in relation to anxiety and depressive symptoms and psychopathology among economically disadvantaged latinos in primary care. American Journal of Orthopsychiatry, 88(2), 169.
Tamir, M. (2011). The maturing field of emotion regulation. Emotion Review, (3), 3–7.
Tesser, A., & Martin, L. (1996). The psychology of evaluation, handbook of basic principles, The Guilford Press.
Tingaz, E. O., & Ekiz, M. A. (2021). Duygu düzenleme ölçeğinin sporcular için uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 26(2), 301-313.
Turner, K. (2014). Mindfulness skills training: a pilot study of changes in mindfulness, emotion regulation, and self-perception of aging in older participants. Activities, Adaptation & Aging, 38(2), 156-167.
Vallerand, R. J., & Blanchard, C. M. (2000). The study of emotion in sport and exercise, Historical, definitional, and conceptual perspectives, emotions in Sport, Human Kinetics.
Yavuzer, H. (1998). Yaygın ana-baba tutumları ana baba okulu içinde, Remzi Kitabevi.
Ysseldyk, R., Matheson, K., & Anisman, H. (2007). Rumination: Bridging a gap between forgivingness, vengefulness, and psychological health. Personality and Individual Differences, (42), 1573-1584.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 ROL Spor Bilimleri Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
