ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Özet

Bu çalışma, öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerini çeşitli değişkenler açısından inceleyen betimsel niteliktedir ve tarama modelindedir. Araştırmanın çalışma evreni, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversites, 2016-2017 eğitim öğretim yılında pedagojik formasyon eğitimi gören 523 öğretmen adayından oluşmaktadır ve araştırmada kolay örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; öğretmen adaylarının demografik bilgilerini elde etmek için “Kişisel Bilgi Formu” ve “Meslekî Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis-H testleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmen adaylarının meslekî kaygı düzeylerinin düşük olduğu; meslekî kaygı puan ortalamalarının cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı ancak öğretmen adaylarının mükemmeliyetçilik ve empati kurabilme durumu özelliklerine göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülmüştür.