KONUMSAL OLMAYAN LİDERLİK GİRİŞİMLERİ BAKIMINDAN MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN DURUMU

Özet

Bu çalışmada Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin konumsal olmayan liderlik girişimleri bakımından ne durumda oldukları tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma nitel araştırma paradigmasına uygun olarak tasarlanmıştır. Çalışma grubu Orta Anadolu’daki bir üniversitenin Meslek Yüksekokulunda 3’ü teknik ve 4’ü sosyal olmak üzere 7 programda öğrenime devam eden toplam 14 öğrenciden oluşturulmuştur. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden, ölçüte dayalı örnekleme tekniği kullanılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış bir görüşme formu yardımıyla toplanmıştır. Çözümleme içerik analizi tekniği ile yapılmıştır. Bulgular öğrencilerdeki konumsal olmayan liderlik girişimlerinin akademik, sosyo-kültürel, sportif ve sınırlı ölçüde problem çözme amaçlı olduğunu, öğrencilerinin öğrenim süreleri içerisinde yapmış oldukları konumsal olmayan liderlik girişim sayısının da ortalama olarak iki olduğunu göstermiştir. Aynı öğrencilerin yapmayı isteyip de yapamadıkları liderlik girişimi sayısı, yapmış oldukları girişim sayısından daha az sayıdadır. Öğrenciler liderlik girişimlerinde engel olarak özellikle kendi akran gruplarını ve risk almak istemeyen yöneticileri işaret etmektedirler. Araştırma kapsamında elde edilen bulgular ilgili literatür temelinde tartışılmış ve bulgulara dayalı bazı öneriler de geliştirilmiştir.