Temel Yeterlilik Testi (TYT) 800 bin başarı sırası barajının yansımaları
Özet Görüntüleme: 53
/ 
PDF İndirme: 36
DOI:
https://doi.org/10.70736/ijoess.583Anahtar Kelimeler:
Temel Yeterlilik Testi- TYT- 800 bin başarı sırası- resim öğretmenliği- yetenek sınavıÖzet
Eğitim fakültelerinin güzel sanatlar eğitimi veren bölümlerine öğrenci başvurularında uygulanan yetenek sınavlarında, 2020 yılından itibaren ‘TYT sınavından en az 800 bin başarı sırasına sahip olma” şartı getirilmiştir. Bu araştırma ile özel yetenek sınavıyla öğrenci alan öğretmenlik programları için uygulanan bu baraj şartının Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim-iş Eğitimi Ana Bilim Dalı bölüm kontenjanına, özel yetenek seçme sınavına, öğrenci kayıtlarına ve öğrenci profili üzerine yansımalarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2023-2024 eğitim öğretim yılı sonunda, bölüme kayıtlı 60 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada nitel araştırma yöntemleri içerisinde yer alan durum çalışması kullanılmıştır. Araştırma grubuna uygulanan yarı yapılandırılmış görüşme formlarından elde edilen veriler araştırmacı tarafından betimsel analiz tekniği ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, TYT 800 bin başarı sırası barajının getirilmesinden sonra bölüme başvuru sayılarının oldukça azaldığı, bölüm kontenjan sayılarının düşmesine sebep olduğu, alan içinden gelen öğrencilerin genelinin bu barajı geçemediği, alan dışından gelen öğrenci sayılarında, alan içinden gelen öğrenci sayılarına göre oldukça fazla (¾ oranında) bir artış gözlendiği gibi sonuçlar elde edilmiştir. Araştırma sonucunda güzel sanatlar liselerinden gelen öğrenciler için ek puan getirilebileceği, 800 bin başarı sırası barajı için öğrencilerin daha fazla bilinçlendirilmesi gerektiği ve güzel sanatlar lisesi müfredat programlarında TYT sınavına yönelik güncellemeler yapılabileceği gibi öneriler getirilmiştir.
Referanslar
Akkurt, S., & Boratav, O. (2018). Neden sanat eğitimi? Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 1(1), 54-60.
Başbuğ, Ç., & Kaya, A. (2022). Temel Yeterlilik Testi başarı sırası barajının müzik öğretmenliği programları özel yetenek seçme sınavına etkileri. Trakya Eğitim Dergisi, 12(3), 1356-1371.
Çelikten, M., Şanal, M., & Yeni, Y. (2005). Öğretmenlik mesleği ve özellikleri. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 207–237.
Demirel, İ. N., & Sözer, S. A. (2023). Resim-İş öğretmenliği özel yetenek sınavlarında TYT barajı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (1), 28-44.
Işık, A., Çiltaş, A., & Baş, F. (2010). Öğretmen yetiştirme ve öğretmenlik mesleği. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 14(1), 53-62.
Kavuran, T. (2003). Resim-iş öğretmenliği anabilim dallarına özel yetenek sınavları ile öğrenci alınırken karşılaşılan sorunlar. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(1), 159- 180.
MEB, (2013). Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği. Resmî Gazete (Sayı: 28758). https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2013/09/20130907-4.htm
MEB (2018). https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_02/21173451_ort_ogrtm_hdc_2018.pdf.
MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. (2018, Şubat 19). Ortaöğretim Güzel Sanatlar Lisesi haftalık ders çizelgesi (müzik, Türk halk müziği, Türk sanat müziği, görsel sanatlar). https://ttkb.meb.gov.tr/www/haftalik-ders-cizelgeleri/kategori
Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (2020a). Yüksek Öğretim Kurumları sınavı kılavuzu. https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2020/YKS/YksKilavuz1405202
ÖSYM (2020b). Yüksek Öğretim Kurumları Sınavı (YKS) Yüksek Öğretim Programları ve Kontenjanları Klavuzu. https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2020/YKS/tkilavuz13082020.pdf
ÖSYM (Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi) (2019). YKS Değerlendirme Raporu https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2019/GENEL/yksDegRaporweb03092019
Şişman, M., & Acat, M. B. (2003). Öğretmenlik uygulaması çalışmalarının öğretmenlik mesleğinin algılanmasındaki etkisi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(2), 235–250.
Türer, A. (2006). Türkiye’de öğretmen yetiştirme ve sorunlar-I. Abece Dergisi, 235-236.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 Sibel Adar Can
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
